S’adapter, apprendre, relever les défis économiques, sociétaux, organisationnels, technologiques, sanitaires, réglementaires : Individus et organisations voient se renforcer les enjeux compétences et employabilité.
Parce qu’il nous faut (re)mettre les compétences au cœur de nos stratégies learning, parce qu’il est déterminant de renouveler les leviers de l’engagement en formation et de l’expérience apprenants, Degreed vous propose un temps de partage pour nourrir vos réflexions et identifier des clés de succès.
Lors d’un webinar, animé par Christelle CHAPPAZ (MELIA Conseil), nous répondrons notamment aux questions suivantes:
Ce webinar gratuit de 75 minutes (1h15) sera l’occasion de croiser les regards et les expériences, de prendre aussi de la hauteur sur des pratiques innovantes ou émergentes. Il réunira une table ronde composée de Responsables d’Université d’entreprise, d’une Chercheuse, docteur en sciences de l’éducation et de la formation et d’un Expert des écosystèmes compétences et formation.
Chez Natixis, Céline conduit avec ses équipes une politique Learning & Development tournée vers l'innovation pédagogique et l'engagement des collaborateurs, avec l'apprentissage permanent comme levier central de développement.
Elle porte des projets de transformation au carrefour d'enjeux humains, digitaux, organisationnels et de communication. Natixis est particulièrement engagée dans des initiatives liées à l'expérience collaborateur en matière de formation, à l'innovation pédagogique, aux nouvelles manières de travailler et d'apprendre.
A titre personnel, Céline aime donner du sens, renouveler les pratiques, mobiliser et fédérer un collectif autour d'un objectif commun…et elle anime pour cela une filière Learning & Development, actrice de sa propre transformation : une filière stratège, agile, digitale et communicante.
Chez Schneider Electric, Paul-Henry est en charge de la stratégie de formation du Groupe et de l’Université ‘Solutions’ au sein de la Direction de la Gestion des Clients Stratégiques & Internationaux. Son expertise est d’accompagner les entreprises internationales dans leur transformation business et dans le déploiement de leur stratégie grâce à des programmes de gestion du changement et de développement. Il porte l’idée que la performance des entreprises est directement liée à sa politique de développement de son capital humain. Paul-Henry apporte son expérience dans les domaines du Management, du Marketing & Commercial, des Technologies et l’information et du Numérique, de la Gestion de Projets et des Ressources Humaines. Depuis une quinzaine d’années, il a contribué à la création et au pilotage de plusieurs Universités d’Entreprise. Passionné par l’innovation et la technologie, par l’intelligence collective et la collaboration, il considère que toutes les pédagogies et tous les modes d’apprentissage – en particulier le Digital Learning – ont leur rôle à jouer afin de proposer à tous, les meilleures expériences de développement professionnel et personnel.
Céline Rössli est Docteur en sciences de l'éducation et de la formation. Ses thématiques de recherche portent aujourd’hui sur les mécanismes d’apprentissage et de développement des compétences, ainsi que sur l’organisation de la formation des adultes au sein de différentes organisations. Chercheuse – consultante chez Conseil & Recherche, agence de recherche partenariale en sciences humaines et sociales, elle coordonne cette année une recherche collaborative sur l’expérience apprenant et l’engagement dans la formation, en partenariat avec plusieurs directions formation, universités d’entreprises et CFA.
Stanislas Wibaux a plus de 10 ans d’expériences dans les ressources humaines. Il a démarré sa carrière chez eFinancialCareers à Londres, où il était en charge des cabinets de recrutements. Il a ensuite été Directeur de comptes chez LinkedIn en France, où il a accompagné la transformation RH de grandes entreprises.
En 2020, il rejoint Degreed pour accompagner le développement de l’entreprise leader dans le domaine des Learning Experience Platform en France.
Une étude de Gartner montre que seulement 20% des employés sont convaincus d'avoir les compétences dont ils ont besoin pour demain.
Gartner
Shifting Skills Survey, 2018